少年得到探索之路诺奖科学家故事课
少年得到探索之路诺奖科学家故事课
网上有一个故事，很简单，但却让我们看到了孩子的两种不同思维：
两个孩子准备出去玩，突然外面下雨了，第一个孩子觉得非常扫兴，因为计划已久的出行泡汤了。第二个孩子也很失望，但他同时对雨产生了兴趣，他想知道，天为什么会下雨，雨最后去了哪里。少年得到探索之路诺奖科学家故事课 百度网盘下载
最终，两个孩子改变了目标，第一个孩子回家睡觉了，第二个孩子坐在家门口研究雨。虽然不一定能研究出什么名堂，但这可能是这个孩子迈向科学探索的第一步，这就是典型的科学思维。△ 图片来自网络
可能有人会说，这很常见啊，很多孩子都爱问“为什么”，没必要太在意。
如果这样想，那就白白浪费了孩子的这份好奇了，因为科学思维，是孩子认识世界、探索世界的钥匙，如果把这科学思维加以鼓励、推动，那孩子会有意想不到的科学收获。△ 图片来自网络 少年得到探索之路诺奖科学家故事课百度云盘
当我们翻开“科学史”这本大书细细读来，几乎每一位有成就的科学家，都是一个爱问“为什么”的科学思维达人——
爱因斯坦小时候跟其他孩子不同，在其他孩子都跑来跑去玩耍的时候，他就自己坐在一边，看昆虫、看天空、看湖水的变化。别人觉得他孤僻，他的妈妈知道，他在思考。△ 童年爱因斯坦（图片来自网络）
达尔文小时候，看到妈妈为小树培土，就向妈妈发出疑问：泥土能不能长出小狗来？当妈妈跟他说，小狗是由狗妈妈生出来的时候，达尔文又问：最早的妈妈是谁呢？这些疑问在他脑海中一直伴随他长大，最终，他带着疑问周游世界，写出了撼动世界的《物种起源》。△ 达尔文（图片来自网络）
获得2008年诺贝尔化学奖的日本科学家下村脩说，他小时候在海边玩时，发现水母会发光，他觉得很好奇，于是长大后就去研究水母，最终，成功发现了绿色荧光蛋白，这也成为了当代科学和医学领域最重要的工具之一。少年得到探索之路诺奖科学家故事课资源下载
△ 下村脩（图片来自网络）
可以说，科学，是人类认识世界、创造新世界的核心力量。
而科学思维，是推动每个科学家的源动力，如果他们没有科学思维，没有对好奇的事物加以探索，那我们的生活将会失去非常多有跨时代意义的发明。
△ 工作中的伦琴（图片来自网络）
千万别觉得这是学习以外的事情，科学教育，是世界主流教育目标。
在《美国国家科学教育标准》中指出——孩子科学地认识世界，必须要有三个元素：事实依据、逻辑关系、审辩性思维。
找到事实依据→用逻辑找到结论→怀疑结果并进行调整，这就构成了一个完整的科学思维体系，这也是美国孩子主要培养的思维能力。△ 图片来自网络
在“诺贝尔奖大国”日本，对孩子科学思维的教育也同样重视：在孩子幼儿阶段，就开始引导孩子的好奇心和探索精神，并且保护孩子幼年最初、最天真的探究兴趣，不断培养、激励、呵护孩子们探索未知的能力。△ 图片来自网络
科学教育，在我们国家的教育体系中同样重要。少年得到探索之路诺奖科学家故事课免费
早在2001年，国务院就发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出建立“21世纪基础教育课程体系”的要求，将“自然课”改为“科学课”。
而到了2017年，从小学一年级开始，孩子们就必须要学习科学。小学科学课，也被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，正式成为了全国孩子的必修课！科学，从爱好，变成了必备竞争力！
△ 图片来自网
看，科学教育，无论在国家之间，还是在孩子的同龄人之间，竞争同等激烈。在这种竞争中，拥有科学思维的孩子，会在同龄人中独占鳌头。△ 图片来自网络
不过，对孩子科学思维的培养，不能只在课堂中，毕竟课堂时间有限。对孩子来说，更大更广阔的科学世界，应该在生活里，在科学家的故事里。
这是因为，每一个科学家，都是孩子探索科学思维路上的榜样；他们对未知的探索，对科学线索的刻苦钻研，可以激发孩子对科学的探求欲，培养科学思维；他们善于从生活中发现科学现象，努力研究科学本质，是每个孩子都应具备的科学态度。△ 图片来自网络世界上这么多科学家，该让孩子看谁的故事呢？
想了解科学家的故事，就一定要从他们中的佼佼者看起，诺贝尔奖获得者，就是一个非常好的选择。因为他们代表着科学界最高成就获得者，甚至，每一个诺贝尔奖获得者，都可以代表一个领域，代表一个时代。△ 诺贝尔奖章（图片来自网络）
翻开诺贝尔奖长长的名单，里面的每一个名字都熠熠生辉：爱因斯坦、玻尔、薛定谔、伦琴、费曼、罗素……每一位科学家的经历和他们在各自领域中奋斗的故事，都值得孩子们品味、学习，学习科学思维和科学思路，从中汲取力量，收获探索精神，攻克学业和人生中遇到的各种难题。少年得到探索之路诺奖科学家故事课分享
他们，是孩子科学思维的启蒙导师；他们的经历，是孩子成长路上必读的经典信条。
△ 爱因斯坦（图片来自网络）
可能你会问，诺贝尔奖得主太多了，该听谁的故事？孩子该怎么从他们的故事中启发科学思维，找到人生方向呢？
别急，「少年得到」邀请到了中国科学院大学科学技术史的王江山博士，为孩子们带来一门全新课程：《跟诺奖科学家学科学》，通过30位诺贝尔奖获得者的成才之路，让孩子们收获榜样的力量，激发学习兴趣，树立探索精神！
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（课程适合年龄：9岁及以上）
为孩子们讲科学家故事的王江山博士可不是普通人。
她是中国科学院大学科学技术史的博士，也是CCTV纪录片《创新之路》和《百年金融》的撰稿人，她深厚的文字和表达功底，会让孩子们爱上这些故事，听懂其中的精神内核。
△ 图片来自豆瓣
她的《量子群星闪耀时》，记叙了多位科学家的传奇一生，把那个科学和真理共同闪耀的年代呈现在了我们眼前。由她来讲述这些诺贝尔奖获得者的传奇一生，再合适不过。少年得到探索之路诺奖科学家故事课资源
△ 图片来自网络
今天，我们给大家送上一节抢听，听她讲一讲巴甫洛夫的故事。
戳此抢听👇巴甫洛夫：你要拿谁做实验，弟弟还是狗？来自少年得到00:0013:40
说了这么多，这门课有什么特点呢？
特点一：激发孩子对数理化生4大学科的兴趣
数学、物理、化学、生物等学科是中小学学习的重难点，原子、分子、相对论、引力场、量子力学、基因…….一众概念会让孩子感到头疼。
没关系，通过这门课，王江山老师会用孩子听得懂的语言讲透知识背景，为孩子串起科学领域和学科之间的脉络，激发孩子对数理化生的学习兴趣，先人一步，打好学科基础。
△ 图片来自网络
特点二：30位诺贝尔奖获得者的成才之路
每个诺贝尔奖获得者在成为传奇之前，都是一个普通的孩子，但是，他们的成长之路却跟普通孩子不同。是什么推动着他们做出改变，取得了非凡成就呢？
王江山博士将给孩子讲透30位诺贝尔奖获得者的成才之路，让孩子们以他们为榜样，收获专注、探索、求知的精神，成为自己所热爱领域里的佼佼者。
△ X射线的发现者伦琴（图片来自网络）
特点三：用40张科学家电子卡牌，帮孩子更好记忆
为了帮助孩子记忆，王江山老师还会在每节课里带孩子解锁1张电子卡牌，在卡牌中涵盖科学知识点和科学家的名言，既能帮孩子加深记忆，助孩子成为科学界的小专家，也能时刻激励孩子不断奋进，为了自己的理想而努力奋斗。
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