小鱼老师：《小学数学应用题专项突破》

小鱼老师：《小学数学应用题专项突破》

小鱼老师《小学数学应用题专项突破，助你逆袭拿高分》​‌‌全硕士讲师团队，实力数学学霸，授课形式有趣不枯燥，授课老师逗比有内涵，为你带来不一样的数学课堂，让你的孩子像爱上吃糖一样爱上数学，不再亚历山大谈数学色变，而是真正发现数学的乐趣。

一、一目十行

分数使用题很多时分简单发生“歧义”，因为家长要尤其提示孩子正在审题时抓住要害句，找准比拟的对于象。

分数使用题中都有注明两个量之间联系的句子，该署句子是使用题的题眼、解题的打破点。比方：

公共汽车正在铁路下行驶，先把进度进步20%，再把进度升高20%，现正在的进度是本来的百分之多少?

综合：设定本来的进度为100%，进步20%后为120%，当再次升高时，是正在120%的根底下降高，这时的20%是120%×0.2=24%。因为升高后是120%－24%=96%。

二、抓没有变量

有些分数使用题数质变迁多，综合难度大，没有易列式打算。然而，细心综合就会发觉，变来变去，总有一度量是没有变的，这就是咱们所说的没有变量。

关于这类分数使用题，家长辅导孩子答道时，要专一“没有变量”，以静制动，使成绩迎刃而解。比方：

有两桶水，第一桶水的分量是第二桶水的6倍，从第一桶存入12千克水退出第二桶，那时第一桶水的分量是第二桶的4倍，问第一桶本来有水多少千克？

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