中国政法大学刘建清教授:犯罪心理课

中国政法大学刘建清教授:犯罪心理课

人类的历史有多长，犯罪的历史就有多长，这种邪恶的终极力量来自哪里？是进化而来的自私基因、残酷的本性？或仅仅是个体？只有真正了解犯罪人的内心世界，我们才能把握其犯罪行为，才能更好地打击犯罪和预防犯罪！

1. 在开设的犯罪心理学（法学专业学生）课程中，运用案例教学法探索性地结合思想品德及法制观、人生观教育。

2. 结合思政教育中学生的反馈与收获，进一步采取小组讨论交流法的形式展开；在心理学专业学生中，结合其专业特点，将犯罪心理学知识中人生品质教育带入如社区专业实习、心理咨询见习、监狱见习等课外教学活动中。

3.在探索性开展一个教学周期的犯罪心理学课程基础上，总结经验，与部分学生线上交流思政之心得，改进个别化与群组交流的方式方法，并逐步开展课堂外的多种形式个体化思政教育活动，如课外谈心、微信交流、课程兴趣组交流（QQ群）以及学年论文、毕业论文专业指导中的交流引导等。

在专业课全过程的教学活动中，为达到立德树人的良好效果，努力尝试专业知识与思想政治品质教育元素的有机结合，并在学习者可感知与乐于接纳的方式方法中自然展开，以起到对学习者理性与感性、情感共鸣的共同促进，润物细无声般地影响学生内心的认知与情感。

专业知识教学与立德树人教育有机结合具有现实的必要性，也具有知识、能力传授与学生人格塑造的内在契合性。为了使犯罪心理学教学中的思政工作更为系统、明确而层级递进，需要将思政元素与主题知识相融合。本课程思政教育体现于以下五个主题中：

1. 人性善恶主题

核心：人性本善，恶为后天所成；犯罪是先天与后天因素交互作用的产物。

结合内容：犯罪心理起源（自私基因假说与社会生物学理论）；行为主义犯罪观，反对宿命论；人本主义心理观；实证的神经认知科学观。

2. 公平正义主题

核心：公平正义的价值取向是所有法科学生及大法学学科学生的基本、根本的法律理念；法律精神是法律实践的前提保证。

结合内容：暴力犯罪心理；团伙犯罪心理；青少年犯罪心理；被害者心理危机干预；罪犯社区矫正策略。

3. 利他主义奉献主题

核心：积极向上与利他主义是人性与理性的闪光点，是人类文明的主流与希望所在，也是个人价值的核心所在。

结合内容：打击犯罪与罪犯矫治策略；测试技术；心理画像技术；证言可靠性评估技术等。即揭露、打击、预防犯罪、矫治罪犯的科研工作者与公安、司法实践人员孜孜以求的实践工作热情与责任心，体现为天下开太平的使命感、责任感与奉献精神，以此激励学生。

4. 勤奋与坚韧性主题

核心：犯罪心理研究与实践是勤奋的研究者与实践者劳动成果积累，个人的成功是在前人的基础上继续艰苦奋斗的结果。幸福是干出来的，天道酬勤是对勤劳者的奖励。

结合内容：犯罪心理研究实验；犯罪心理策略；罪犯矫正与犯罪预防。

5. 善良与感恩主题

核心：具有社会价值的人是心存善念与懂得感恩、回报社会的人。

结合内容：青少年犯罪心理成因（反例材料）；罪犯矫正；变态犯罪心理。

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