千秋兴亡|葛剑雄讲中国史
千秋兴亡|葛剑雄讲中国史
复旦大学资深教授、中国历史地理学界的重量级人物——葛剑雄教授入驻B站了!
2022年10月27日,葛剑雄的认证账号「葛剑雄教授」发布了第一条视频,表达了与年轻的朋友们在B站见面的喜悦,并表示期待大家的“一键三连”。
葛剑雄教授的主要研究领域之一是中国历史地理,这是一门研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。他在第一条视频里引用了恩师谭其骧教授说过的一段话,“如果历史是一部演剧,那地理就是舞台。”
他在地理这座舞台上,用脚步丈量大地,以人文学者的身份踏遍了“四极”:1996年,他登上了世界屋脊的屋脊——阿里;2000年,他作为中国第17次南极考察队的一员去南极考察,在此期间经历了20世纪与21世纪的交替;2011年,他探访北极,在北极点留下了珍贵的记忆;2014年,他在70岁生日之际,攀登了非洲之极——乞力马扎罗山,创造了自己人生中的记录。
基于自身的学科背景和丰富的实地调研经验,葛剑雄教授解读历史的角度与他人不同。他不只关心事件本身,而是更多地引入历史地理学科的知识,引导大家注意到事件发生的背景,了解特定的人物与事件是在怎样的地理条件下形成的,帮助大家真正打开读史的视野,穿透历史迷雾,多维度走进历史真相。
葛剑雄教授不是一位独守象牙塔的大学教授,他不仅在学术领域造诣极高,也在社会上拥有很高的声望。这是因为他怀有高度的社会责任感,关注公共领域和教育问题,敢于直言,也善于用专业知识阐释社会热点。
以教育为例,在葛剑雄教授看来,教育的问题不是“中国的教育问题”,而是“教育的中国问题”,解决青年的出路问题,需要家长和学校的积极引导和本人的理性选择,也是整个社会的责任。
葛剑雄教授把这份责任感和对学生的关怀落到了实处。在他就任复旦大学图书馆的馆长期间,图书馆的服务质量有了很大的提升。比如阅览室的座位,原本每一排座位边只有一个公用插排,随着带电脑的学生越来越多,插排显得有些紧张。后来每个座位都安装上了一个插座。诸如此类的细节改进,几乎每天都在进行。原来,葛剑雄教授每天都登录学校的BBS,查看同学们的意见和建议,并亲自安排解决。
葛剑雄教授的教学理念同样融入了人文关怀。他告诉学生:“人的资质是不一样的,不见得每个人都成为学术大家。学术、论文,在人生当中虽然很重要,但是绝对不是全部。我更希望你们的,是每个人都有一个幸福的家庭,把自己的身体搞好,把生活安排好,把自己的家人照顾好。”
三尊师重道,礼敬恩师
葛剑雄教授非常注重师生情谊,在礼敬授业恩师谭其骧教授这点上,更是把中国传统的“尊师重道”理念践行到了极致。
谭其骧教授晚年生活不便,葛剑雄教授不仅协助他做研究,还负责照料他的日常生活。恩师逝世后,他数十年如一日地致力于传扬恩师的学术理念,出版恩师的研究成果,为恩师撰写传记,让更多学界之外的人知晓恩师的成就。
每逢恩师诞辰,葛剑雄教授都会来到复旦大学光华楼21楼谭其骧教授的雕像前,为恩师献上一束鲜花。
对历史地理感兴趣的朋友们,大家好。
为方便大家更好地学习《千秋兴亡:葛剑雄讲中国史》这门课程,谨在此推荐以下书籍,供各位在观看课程之余用作参考。
谭其骧主编《简明中国历史地图集》
谭其骧《谭其骧历史地理十讲》
许倬云《万古江河——中国历史文化的转折与开展》
贾雷德. 戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁——人类社会的命运》
葛剑雄《统一与分裂:中国历史的启示》
葛剑雄《中国人口发展史》
葛剑雄《中国移民史》第一卷
全集试看
导语:走进历史深处,看破历史的真相
视频课
5分15秒
1
部分试看
中国的来历:“宅兹中国”和它背后的故事
视频课
28分1秒
2
全集试看
历史的起源:古人记载的是史实,还是价值观?
视频课
44分16秒
3
部分试看
百家争鸣:中国知识分子的第一个黄金时代
视频课
30分21秒
4
赵武灵王的业绩:胡服骑射开伟业,英雄末路何悲凉
视频课
30分1秒
5
“胡服骑射”的延续:华夏的文化基因来自何方
视频课
31分25秒
6
“四海一”的程度:秦皇扫六合——无所不在的统一
视频课
34分13秒
7
刘邦与项羽:取而代之——“流氓无产者”对大秦帝国的逆袭
视频课
32分6秒
8
鹿死谁手:出身细微,如何带好天赋点满的顶配团队?
视频课
33分50秒
9
儒冠不误身:谁说百无一用是书生
视频课
29分59秒
10
分封到推恩:并非一帆风顺的中央集权之路
视频课
39分5秒
11
不教胡马度阴山:从白登之围到漠南无王庭的高燃史诗
视频课
38分6秒
12
张骞通西域开通了丝绸之路吗:一个冒险家的跋涉、被囚、逃亡和荣归
视频课
预计1月18日 11:00上线
13
汉武帝的晚年:但使武皇心似烛,江充岂敢作江充
视频课
预计1月25日 11:00上线
14
轮台罪己:汉武帝何以逃脱了秦始皇的下场
视频课
预计2月1日 11:00上线
15
王莽其人:豪门孤儿如何当了新朝皇帝
视频课
待上线
16
王莽为什么身败名裂:理想主义的反噬?
视频课
待上线
17
谁主神器(一):无论如何要坚持“君臣大义”
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待上线
18
谁主神器(二):坚定的目标,艰难的中兴
视频课
待上线
19
士人的困境:桓灵之世的“儒林外史”
视频课
待上线
20
党人的两难:当名士还是当烈士?
视频课
待上线
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